Vi använder kakor
Vi använder nödvändiga kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera. Om du tillåter alla kakor tillåter du även kakor som gör att webbplatsen fungerar bättre för dig som användare och kakor som gör att vi kan följa upp och förbättra webbplatsen. Du kan när du vill ändra vilka kakor du tillåter genom att klicka på "Hantera kakor" på sidan Kakor (cookies).
- Startsida
- Yngre barn
- Funktionsnedsättning
- ADHD och ADD
ADHD och ADD
Uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitet eller ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) är en funktionsnedsättning som innebär svårigheter att koncentrera sig och/eller reglera sin aktivitetsnivå och hämma sina impulser. ADD är en variant av ADHD, utan överaktiviteten.
Personer med ADHD har ofta även andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som till exempel Tourette, Asperger eller tvångssyndrom. Det är också vanligt med inlärningssvårigheter och läs- och skrivsvårigheter.
Leva med ADHD
Det finns mycket som kan underlätta för personer med ADHD och ge bra förutsättningar för att få en fungerande vardag.
- Välstrukturerad vardag: krav, förväntningar och miljö behöver anpassas för att undvika stress och överbelastning.
- Psykosociala insatser: insatserna kan vara anhörigutbildningar, anpassning i skolan och på arbetsplatsen.
- Medicinering: för att lindra symtomen vid ADHD förskrivs ibland centralstimulerande medicin.
- Förstående omgivning: omgivningen spelar en avgörande roll för hur allvarlig funktionsnedsättningen blir. En förstående omgivning underlättar livet för den som har ADHD och ökar chanserna till en välfungerande vardag.
Stöd för dig som förälder
Du kan få stöd från samhället om du är förälder till barn med funktionsnedsättning. Vilket stöd du kan få beror på vilka svårigheter barnet har. Oftast måste du själv söka stöd.
1177 om anhörigstöd – stöd för dig som vårdar eller stödjer en närstående
Du kan till exempel ansöka om ekonomiskt stöd från Försäkringskassan. Exempel på ersättningar som du kan ansöka om är omvårdnadsbidrag och merkostnadsersättning för barn.
3 tips inför sommarlovet
För många föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är sommarlovet en stressperiod eftersom rutinerna försvinner. Bonliva Cares legitimerade psykolog Fredrik ger tre tips till föräldrar som behöver extra stöd inför sommarlovet.
Det jag tänker kan vara viktigt inför sommaren är att det i första hand är så att var barn behöver sina unika anpassningar utifrån sina behov. Men det finns ändå vissa saker som är gemensamt. Här kommer mina tre tips till dig som förälder till barn med NPF-diagnos.
1. Fortsätt planera
Barn med neuropsykiatrisk funktionsvariation har ofta ett stort behov av förutsägbarhet och rutiner. Gör en veckoplanering i text eller i bilder där ni planerar utifrån barnets behov. Planera in rutiner och börja med frågan: Vad ska barnet börja dagen med?
Fyll med aktiviteter allt från sommarlovsmorgon på TV och det som händer därefter. Kom ihåg att inte bara fylla på schemat med bara rutiner och tråkigheter, utan med det roliga som händer också.
2. Prata med barnet/ungdomen om vad den vill göra
Att inte gå till skolan lämnar ofta mycket tid till övers, vilket kan bli svårt för barn med ADHD och/eller autism. Prata med barnet om vad den kan göra för att roa sig själv. Vad har barnet för idéer om aktiviteter den kan ta till om det inte är någonting planerat. Gör en lista, gärna med bilder, som barnet kan välja bland.
3. Passa på och njut
Som förälder till barn med NPF är ens egna återhämtning ofta någonting som prioriteras ned, men som är minst lika viktig för föräldern som för barnet. Vad behöver du för att fylla på med energi? Passa på att lätta kraven för dig själv och att använda sommaren till att göra roliga saker tillsammans med barnen!
Med ungdomar blir det ibland mer komplicerat, då de har ett annat behov av självbestämmande. När det kommer till dem är punkt två “Prata med barnet/ungdomen om vad den vill göra” än viktigare. Hjälp barnet att själv föregå sina behov. Nyfikenhet för ungdomens perspektiv är en viktig nyckel. Ställ gärna frågorna:
- Vad vill ungdomen själv ha ut av sommaren?
- Hur tänker den sig att den kommer att se ut?
- Vad tror den kommer bli bra och vad kommer bli knepigt?
Källa: Bonliva Care.
Frågor och svar
Vad är ADHD?
ADHD är en förkortning av det engelska Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Det betyder stora svårigheter att koncentrera sig och sitta stilla. ADHD är en så kallad neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och har ingenting med intelligens att göra, utan med hur hjärnan och nervsystemet fungerar.
Tips på webbsidor
Hur fungerar en anpassad grundskola?
Anpassad grundskola är till för elever som har en intellektuell funktionsnedsättning. Anpassad grundskola nio år och det är kommunen som bestämmer om eleven har rätt att gå i anpassad grundskola (efter en noggrann utredning). Anpassad grundskola kallades tidigare grundsärskola.
Utbildningsguiden om anpassad grundskola
Kan barn med funktionsnedsättning gå i vanlig förskola?
Barn som behöver särskilt stöd har precis som andra barn rätt att få plats i en förskola. Du som vårdnadshavare kan tala om att barnet behöver stöd redan innan hen börjar på förskola. Oftast behövs medicinska intyg på barnets behov av stöd.
Stödet ska i första hand ges i den grupp som barnet tillhör. Det betyder att den pedagogiska verksamheten i förskolan ska anpassas så att alla barnen i gruppen ska kunna delta och utvecklas i en trygg miljö.
Tips på webbsidor
Vad är det för skillnad på funktionsnedsättning och funktionshinder?
En funktionsnedsättning är en nedsatt förmåga att fungera fysiskt, psykiskt eller intellektuellt. En funktionsnedsättning uppstår till följd av en medfödd skada eller en skada efter en olycka eller sjukdom. Funktionsnedsättningar kan förekomma under en period eller för alltid och en person kan ha flera funktionsnedsättningar samtidigt.
Med funktionshinder menas de begränsningar som en funktionsnedsättning ger upphov till på grund av att omgivningen inte anpassas utifrån människors olika behov.
Senast uppdaterad
Senast uppdaterad